onderwijsethiek.nl

Ruim vijf jaar geleden publiceerde de Vereniging Hogescholen (VH) een nieuwe strategische agenda: “We willen onnodige uitval en vertraging tegengaan, want die zijn een verspilling van talent.” De hbo-instellingen willen “ieder talent verzilveren” en daartoe zullen we met ingang van…

Sinds 2006 hebben de universiteiten hun onderwijs geïntensiveerd. Men bood studenten per cursusjaar méér contacturen zodat ze harder en effec­tiever zouden studeren en zodoende minder studie­vertraging zouden oplopen. Maar het is de vraag in hoeverre dat intensieve onderwijs houdbaar is,…

Fouad L. is op 21 februari 2025 veroordeeld tot een levenslange gevangenisstraf. De rechters hebben gesproken. NU wordt het tijd dat de faculteit eindelijk het masterdiploma Geneeskunde toekent, waarop Fouad L. al twee jaar zit te wachten. Onderstaande tekst heb…

In vergelijking met de wettelijke regels, vastgelegd in de WHW, hanteert de Universiteit Utrecht (UU) een zeer restrictieve herkansingsregeling. De WHW schrijft namelijk voor dat de faculteiten in hun onderwijs- en examenregeling (OER) bepalen hoeveel keer per jaar een tentamen…

Donderdag 30 januari 2025 was de vierde en laatste zittingsdag van het strafproces tegen Fouad L, de Erasmusschutter. Op vrijdag 21 februari zullen de rechters van de Rotterdamse arrondissementsrechtbank gedrieën vonnis wijzen. 1. De Officier van Justitie beëindigde het requisitoir…

Op de eerste dag van het strafproces, omstreeks half-elf, sprak de opperrechter tot David (de verdachte van hoogverraad): Gezien de grote schade die u heeft aangericht – een paleis in gruzelementen – achten wij het niet onbegrijpelijk dat onze vorst…

Erasmus Magazine (24/1/2025) bericht dat prof. dr. Stefan Sleijfer (bestuursvoorzitter van het Academisch Ziekenhuis en decaan van de faculteit Geneeskunde) op dinsdag 28 januari een slachtofferverklaring zal voorlezen in het kader van het strafproces tegen de voormalige masterstudent Fouad L.…

Dit jaar verschenen er 29 blogberichten op Onderwijsethiek.nl. De inhoudsopgave tref je HIER aan. Het merendeel van deze blogberichten was gewijd aan de onderwijsrechtelijke en onderwijsethische aspecten van de zaak Fouad-L. Hij studeerde van 2013 tot 2023 geneeskunde aan de…

Hieronder poneer ik vier stellingen over leermiddelen­beleid, in aansluiting op een eerdere terminologische notitie en een recent blogbericht over ‘the 4th domain of Educational Objectives’. 1. Initiële versus remedial leermiddelen. Het spreekt vanzelf dat een onderwijsinstelling ervoor moet zorgen dat…

Uit de krantenverslagen van de vijfde pro-formazitting maak ik op dat het OM geen mededelingen heeft gedaan over eventuele bevindingen aangaande de wijze waarop Fouad L. tijdens zijn geneeskundestudie bejegend is door de faculteit. De zitting was vooral gewijd aan…

In de jaren 1950 en 1960 is een driedelige taxonomie van opleidingsdoelen ontwikkeld, verdeeld over een cognitief, een affectief en een psycho­motorisch leerdomein. In 1985 heb ik voorgesteld daar een vierde domein aan toe te voegen: het inductieve opleidingsdomein. De…

Wat is er gebeurd tijdens de tienjarige geneeskundestudie van de hoogbegaafde Rotterdamse student Fouad L., de hoofdverdachte in het drievoudige moorddrama op 28 september 2023? Ik heb daarover enige klaarheid trachten te brengen in de voorgaande 21 blogberichten. En we…